目录
专题·微课程
“小剧场”里的大世界——大班表演游戏活动张玲;1-4
发生在种植园里的浇水故事——大班幼儿活动周蓉;5-7+15
家乡的廊桥——大班课程故事陈晓苹;8-11
乐在“管”中——大班运动性活动区案例何臻;徐晶;12-15
活动室里有个“餐厅包间”——中班幼儿环境创设活动李立;16-18
“花仙子城堡”——小班建构区游戏活动郑祎岚;19-21
学术论坛
动漫角色扮演开启中班幼儿自主性表演游戏的实践探索蒋瑜玲;22-24
角色游戏的指导策略——以中班活动“蛋糕店”为例韩苹;25-27
大班幼儿体育游戏中合作行为的研究黄荣婷;叶婷;28-30
双杠撑跳——大班体育活动案例兰婉娟;31-34
聚焦对话——奏响生态式艺术教育的主旋律林淳淳;35-38
有效开展生活化集体教学活动的实践——以大班“装运被子大挑战”为例曹凤银;39-41
优秀课程故事的特征及其启示——源自对33个幼儿园课程故事的样本分析宋梅;42-45
幼儿园社会领域教育活动类别与目标的分析——以闽人版《领域活动指导》为例陈苑茹;刘黎微;46-49
“小路墨趣世界”栏目的架构与运作肖霞;50-52
如何实现幼儿入园“软着陆”?——小班幼儿入园适应策略研究陈丽媛;53-56
正向视角下年段长管理能力的提升策略邹靓;57-59
县域学前教育均衡发展“行政+专业”驱动模式的探索潘科;60-62
以爱育爱 在我们的家园——福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园2
《幼儿教育研究》征订启事64